教員
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教員 社会環境工学科人の暮らしや まちの未来を見据え 計画を立てる。
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教員 法律学科法律は 人々を幸せにする ためにある。
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教員 政治学科税を考えることは 政治を考えること。
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教員 日本文化学科「伝統」と 聞いたら 疑う視点を。
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教員 経済学科細胞分裂や神経回路のように 社会を動的に捉えて解明する。 進化経済学を研究。
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教員 生命工学科機械翻訳の研究を通して ディープラーニングの限界突破に挑む。
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教員 電子情報工学科ディスプレイに欠かせない 液晶分子が織りなす 秩序構造に魅せられて。
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教員 建築学科安全･快適性と意匠性。 無謀な取り組みを解決する それが建築の仕事
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教員 経営情報学科目は口以上に雄弁。 視線の動きから 「こころ」を探る。
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教員 地域経済学科教室を飛び出して 森というのぞき窓から 地域の課題に迫る。
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教員 英米文化学科ミステリー小説から ヨーロッパの 歴史・文化を紐解く。
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教員 経営学科地域の特色を映す 地場産地の 協調と競争を探る。
