経営学部
経営とは、シナリオのない
ドラマかもしれない。
経営者のリアルな話を聞く場で、
多くの学生が「おもしろい」と感じます。
あなたが将来雇う側になっても、
雇われる側になっても、
“経営視点”で取り組んだとき、
仕事は俄然おもしろくなるのです。
経営学部の強み
-
Strengths01
ビジネスに活かせる
“心理学視点”を学ぶ様々な状況における人の心の動きや行動をビジネスに活かすべく、心理学を専門とする教員が多数在籍します。経営学の一分野としての心理学ではなく、心理学の世界から経営学を学ぶことができるのは、日本では本学の”経営学部”だけです。
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Strengths02
学術と実践を学ぶCDP
（Career Design Program）CDPとは企業や社会人との協働・連携・交流を通して実践を学ぶ「第三の学びの場」を提供するプログラムです。企業と共にビジネスで直面する課題の解決に取り組むため、理論だけでなくビジネスの現場について学ぶことができます。
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Strengths03
ビジネスで使えるHBE
（Hokkai Business English）HBEとは、ビジネスの場で活用できる英語を身につけることに特化したプログラムです。経営学を専攻しながら英語の4技能をバランスよく学ぶことで、語学力の向上だけでなく、グローバルなビジネスシーンで活躍できる人材を目指します。
経営学部の3つのポリシー
- ○ 卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）
- ○ 教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）
- ○ 入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）
データで見る経営学部
合格者の平均点／合格点（2025年度選抜）
一般選抜
1部
350点中
平均点 219.38 点
合格点 191.99 点
2部
200点中
平均点 111.40 点
合格点 85.69 点
大学入学共通テスト利用選抜Ⅰ期
1部 A方式
400点中
平均点 337.3 点
合格点 319.6 点
1部 B方式
400点中
平均点 311.7 点
合格点 291.0 点
大学入学共通テスト利用選抜Ⅱ期
1部
900点中
平均点 635.6 点
合格点 601.7 点
2部
400点中
平均点 314.4 点
合格点 294.6 点
一般選抜
1部
350点中
平均点 205.80 点
合格点 178.52 点
大学入学共通テスト利用選抜Ⅰ期
1部 A方式
400点中
平均点 331.4 点
合格点 314.7 点
1部 B方式
400点中
平均点 302.7 点
合格点 289.0 点
大学入学共通テスト利用選抜Ⅱ期
1部
900点中
平均点 600.3 点
合格点 547.1 点
各選抜ごとの入学者数（2024年度選抜）
※学部単位で算出
入学定員300名
一般選抜 187名
共通テスト利用選抜（Ⅰ期Ⅱ期） 81名
指定校制 56名
併設校 36名
入学定員100名
一般選抜 71名
共通テスト利用選抜（Ⅰ期Ⅱ期） 4名
指定校制 41名
併設校 4名
社会人（Ⅰ期） 2名
取得できる資格・目指す資格試験
取得できる資格
- 教育職員免許
- ・中学校教諭1種（社会）
- ・高等学校教諭1種
（商業、公民、情報） - ※公民は1部、情報は2部でのみ取得可能です。
- 司書
- 司書教諭
- 社会教育主事（1部のみ）
- 学芸員（1部のみ）
- 認定心理士［日本心理学会］
経営学科の学生が
目指す主な資格試験
- 中小企業診断士試験
- 公認会計士試験
- 社会保険労務士試験
- 不動産鑑定士試験
- 税理士試験
など
取得できる資格
- 教育職員免許
- ・高等学校教諭1種
（商業・情報）
- ・高等学校教諭1種
- 司書
- 司書教諭
- 社会教育主事
- 学芸員
- 認定心理士［日本心理学会］
経営情報学科の学生が
目指す主な資格試験
- 基本情報技術者試験
- ITパスポート試験
- 公認会計士試験
- 社会保険労務士試験
- 不動産鑑定士試験
- 中小企業診断士試験
- 税理士試験
など
就職実績データ※2022年度卒業生
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経営学部の就職率
91.93%
※1部の就職希望者を基に算出 -
業種別就職状況
-
本社所在地別就職状況
-
主な内定先（2021〜2023年度卒業生）
北海道銀行／イオン北海道／ホクレン農業協同組合連合会／トヨタカローラ札幌／サッポロドラッグストアー／北海道信用金庫／マイナビ／一条工務店／渡辺パイプ／PALTAC／アイングループ／北海道セキスイハイム／北洋銀行／大丸／ヤマチユナイテッドグループ／日本郵便／ニトリ／リコージャパン／北海道教員／北海道職員（一般行政）／国家公務員一般職／札幌市役所（一般事務）
経営学部の学び方
経営学部1部
経営学部1部では、1年次に「経営学科」「経営情報学科」共通の専門導入科目を学びます。経営学の基礎を幅広く⾝につけた上で、自分が興味・関心のある分野を見極め、適性や将来の進路に応じて各学科のコースを選択します。
1年次
1年次は全員が同一の科目を学習
- アカデミックリテラシー
- 専門導入科目 ※1
- ※1 経営学概論、アカウティング、経営統計学概論、ビジネス・エコノミクス、簿記、情報リテラシー、心理学概論
所属学科に配置されているコースを、自分の興味関心、適性、将来の希望進路に基づいて自由に選択
2年次
3年次
4年次
- 演習Ⅰ・演習Ⅱ
- 特別演習・卒業研究
2年次以降、専門性を高めていきます。経営学部2部は「経営学科」に3つのコースを設置。興味や将来のキャリアに合わせてコースを選択し、2年次以降それぞれのコースで学びを深めます。
経営学は、人の行為を扱う学問です。人をどう動かすか、または自分がどう動くか、そして、それによってどんな効果がもたらされるのかを探求します。経営能力・管理、起業、販売戦略など、幅広い分野について学びます
-
組織・マネジメントコース
組織の中で人をどう動かしていくかを研究・勉強するコースです。
人との関わりについての悩みを解決するきっかけとなる知見が得られます。経営や管理、起業などに興味があり、将来的にチームをまとめるリーダーとして活躍したい人に役立ちます。 -
戦略・マーケティングコース
販売や広告などに焦点を当て、「売れる商品を生み出すには」「人を消費行動に向かわせるには」を議論するコースです。データ分析から顧客のニーズを察知し、まだ世にない新しいアイデアの創出を研究。
将来は、商品開発、販売・広告・営業などのプロを目指せます。
上記のカリキュラムでの成長データ
思考力の経年変化
北海学園大学経営学部生の平均
思考力総合
批判的思考力
協働的思考力
創造的思考力
全受検者平均
思考力総合
批判的思考力
協働的思考力
創造的思考力
経営情報学科は、3つのコースに分かれ、それぞれ「会計」「情報」「心理」 の専門分野を探求します。これらの知識を企業経営に活用したり、会社や組織の運営に応用しながら、各領域で活躍できるエキスパートを育てます。
-
会計・ファイナンスコース
企業経営を会計、財政の側⾯から分析し戦略を立てる能力を養います。
また組織の発展に貢献できる会計専門職を目指すことも可能です。 -
情報・マネジメントコース
情報を活用した組織・戦略マネジメントの能力を養い、高度情報ネットワーク社会をリードする人材になることを目標とします。
-
心理・人間行動コース
個人や組織の心理的統制や行動メカニズムを理解し、組織・マネジメントや戦略・マーケティングに応用できる能力の修得を目指します。
上記のカリキュラムでの成長データ
思考力の経年変化
全受検者平均
思考力総合
批判的思考力
協働的思考力
創造的思考力
北海学園大学経営学部生の平均
思考力総合
批判的思考力
協働的思考力
創造的思考力
経営学部2部
1年次
- 専門導入科目
- ※1 経営学概論、アカウティング、経営統計学概論、ビジネス・エコノミクス、簿記、情報リテラシー、心理学概論
2年次
3年次
4年次
- 演習A・B・C
経営学科
経営学部2部は「経営学科」に3つのコースを設置。興味や将来のキャリアに合わせてコースを選択し、2年次以降それぞれのコースで学びを深めます。
-
組織・マネジメントコース
組織の中で人をどう動かしていくかを研究・勉強するコースです。
人との関わりについての悩みを解決するきっかけとなる知見が得られます。経営や管理、起業などに興味があり、将来的にチームをまとめるリーダーとして活躍したい人に役立ちます。 -
戦略・マーケティングコース
販売や広告などに焦点を当て、「売れる商品を生み出すには」「人を消費行動に向かわせるには」を議論するコースです。データ分析から顧客のニーズを察知し、まだ世にない新しいアイデアの創出を研究。
将来は、商品開発、販売・広告・営業などのプロを目指せます。 -
心理・人間行動コース
個人や組織の心理的統制や行動メカニズムを理解し、組織・マネジメントや戦略・マーケティングに応用できる能力の修得を目指します。
社会心理学や組織心理学、臨床心理学など、幅広い分野の心理学が学べるコースです。
学費・奨学金
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学部の学費
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修学支援新制度について
世帯収入や家族構成などの要件を満たす方を対象に「原則返還が不要な奨学金」と「授業料と入学金の免除または減額」を受けることができる制度です。
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奨学金
ここでは大学独自で実施している豊富な奨学金と日本学生支援機構奨学金についての詳細をご案内しています。
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教育ローン
国の教育ローンと、本学が提携している金融機関のご案内はこちら。
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その他の奨学金
奨学金制度は地方自治体や民間団体のものなど様々。ここではその一部をご紹介しています。
学生・教員インタビュー
経営学部の先輩に聞く
成長したきっかけ
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人前で話をすることに慣れました
ゼミや授業内でのグループワーク、アルバイトでの会話です。人と積極的に関わることで、人前で話をすることに慣れました。
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明確に答えのあるものが少なかった
高校までの学習と違い、経営学科での学びは明確に答えのあるものが少なかった。そのため、講義で得た知識や本で獲得した知識などを使って何が最良の経営であるかを考え始めたことが成長のきっかけになった。
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2日間社長に弟子入り
2日間社長に弟子入りした経験など、大人と関わる機会が自分自身の成長に大きく影響しています。
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海外総合実習を通して海外に
経営学部の海外総合実習を通して海外に行けたことが、教養や国際理解など、見聞を広められたと思います。
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学生生活は180度変わっていた
入学初日のガイダンスで、隣の人と会話を切り出さなければ私の学生生活は180度変わっていたと思います。
この出来事がきっかけで、多くの人と関わることができたと思います。 -
自分の学びたいことをより深く専門的に学べた
自分の学びたいことをより深く専門的に学べたことで、社会に役立つような知識を身につけられたこと。
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多方面の学問を勉強できた
心理学からパソコン技術といった多方面の学問を勉強できたのは非常に満足しています。また、卒業後、社会人として生かせる学びが多いのでぜひおすすめしたいです。
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多くの人々と関わりを持った
サークルやゼミナールなどの様々な活動を通して学内外問わず多くの人々と関わりを持ったこと。
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地域創生プロジェクトやリゾートバイト
地域創生プロジェクトやリゾートバイトに参加したことです。
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プレゼンテーション
高校まであまり行わなかったプレゼンテーションを大学では複数回行ったことによって、他の人にどうしたら伝わりやすくなるのか、ということを特に考え、実践したこと。
大学教育への満足度
就職・進路支援
カリキュラム
授業内容
授業の役立ち度
- 情報リテラシー
- 問題解決力
- コミュニケーションスキル
※当大学調査（経営学部1部2〜4年生 734名）
後輩へのメッセージ
教員紹介
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花塚 優貴HANAZUKA Yuki
研究テーマ
霊長類における非言語的な認知機能
教育・研究への取り組み
ヒトを含めた霊長類の認知機能について非言語的な手法を用いて検討している。具体的にはアイトラッキングの手法を用いて、記憶やこころの理論といった社会的な側面の認知機能の研究を進めている。一方、講義では実験法だけでなく調査法を組み込んだテーマを扱い、学生が自身で検討したい課題を自発的に見出だし、それを解決ないしは解決の糸口を見つけるための科学的な思考を培うための演習を行う。
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中村 暁子NAKAMURA Tokiko
研究テーマ
組織とジェンダーに関する研究
教育・研究への取り組み
私たちの生きる世界は常に変化し、新しい知識がもたらされます。このような変化の中において、私自身が社会や学術コミュニティ、学生の皆さんに対して新たな知見や考え方を提供できるよう、皆さんから様々なことを学びながら、一途に研究と教育に取り組みたいと思います。
経営学部
デジタルパンフレット
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学部紹介パンフレット -
CDP&HBE -
学部報PASSAGES
